ريمان برس - خاص -
معالي الأخ / وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الرزاق الأشول
الأخ محافظ م / عمران الشيخ محمد حسن دماج المحترمون
إن موجة المستقبل بتحدياته الجسام وغير المسبوقة في الحضارة الإنسانية رهن بإعداد الثروة البشرية واستثمارها أفضل استثمار ممكن فالعنصر البشري هو المورد الحقيقي وهو الثروة التي يملكها المجتمع فكم مجتمع محدود في موارده وعدد سكانه استطاع إن يتبوأ مكانة مرموقة بين المجتمعات بفضل عقول ابنائة من خلال إبداعاتهم و انتاجاتهم وقيمهم هذا الإبداع يحققه التعليم وتضع المدرسة بذوره الأولى في التعليم الذي جعل منظمات التعليم تأتي في مقدمة اهتمامات الدول على اختلاف مستوياتها ويشترك في هذه المنظومة كل عناصر العملية التعليمية التي تصوغ أهدافها وتنفذها بناء على السياسات التربوية في الدولة وبناء على ذلك سوف نقدم مديرية السودة م / عمران كنموذج امثل للفساد يترجمه واقع العملية التعليمية والذي يمكن أن يعمم ذلك على مديريات الجمهورية مع فوارق بسيطة للاستفادة منة .
فمديرية السودة تقع في جهة الشمال الغربي لمدينة عمران على بعد (45) كم تقريبا يبلغ عدد الطلاب فيها قرابة ثمانية إلف طالب وطالبة يدرسون في (84) مدرسة ولكن وللأسف الشديد تعاقبت على هذه المديرية إدارات مشبعة بالفساد ومفعمة بة ومولعة بممارسته ولازالت في ظلالها القديم لم تدرك لماذا ؟ التغيير وعلى ماذا؟ قام أبناء الشعب اليمني
فجعلت من التعليم سلعة يباع ويشترى فيه لأهم لهم إلا البحث عن مصادر مادية فقط إما بانقطاع المعلمين أو حالات البدل المخالفة للقانون أو إصدار التكاليف الوهمية عن التفريغ التام من العمل بل إن هناك من حصل على تكليف في إدارة التوجيه التربوي ولا يملك من المؤهلات إلا الثانوية أو مادونها ولم يسبق له أن خدم في مجال التدريس إلا اقل من العام الواحد فقط ولا تتوفر في هاؤلا المكلفين المستويات أو الخبرات بل إن غالبيتهم لا يجدون حتى القراءة والكتابة ولكنهم كانوا يحملون مؤهلات من يدفع أكثر للإدارة الحالية والإدارات السابقة كما أنة لا توجد هناك عدالة توزيع للمدرسين على مستوى مدارس المديرية بناء على الاحتياج والأولوية فهناك انتقائية فمدرسة مليئة بالمدرسين وأخرى محرومة والعجز قائم في كل المدارس علما أن
- إجمالي القوة المحسوبة على إدارة التربية قبل التوظيف الجديد (365) معلما
- العاملين فعلا في الميدان في ميدان التعليم (223) فقط
- إجمالي عدد الإداريين بمكتب التربية وعدد (53) معلما ولكل يتقاضى قانون المعلمين
- اجمالى المنتدبين خارج المديرية(11)معلمان
- حالات مرضية ومفرغين ومنقولين ووهميين (15) معلما
- منقطعين عن العمل تماما (27)معلما
- مدراء مدارس لا يمارسون التدريس (35) معلما
كما أنة يوجد في إدارة التربية بالسودة أكثر من ((25 - قسم)) محسوب على كل قسم (موظف واحد) على الأقل وبعض الأقسام يصلون إلى (10- موظفين) والغالبية العظمى من هذا الأقسام ماهئ إلا مسميات وظيفية فحسب من اجل التفريغ عن العمل ومصلحة إدارة التربية فوق كل شي ولو على حساب أبناءنا الطلاب والعملية التعليمية كل ذلك بدعم ورعاية كريمة من المجلس المحلي الذي لا يهمه غير ضمان العائد فقط ولا يعير أي اهتمام بشكاوى المواطنين لأكثر من مرة ويعمل على حلها ولذلك أصبح جزء من المشكلة ولا تتوفر لدية حتى النية للإصلاح من خلال الرقابة والمحاسبة التي يخولها قانون السلطة المحلية ويكتفي في كثير من الأمور باستبدال فاسد بافسد منة والحرص لا إبقاء الوضع على ماهو علية واليكم الأقسام الوهمية وعدد الإداريين التي يعملون بها وليس لها وجود على الوقع إلا القليل منها وان وجد لا يعمل بالشكل الأدنى أبدا واليكم

كشف بأسماء الأقسام الوهمية بمكتب التربية بمديرية السودة م / عمران والإداريين المنقطعين
م الصفة عدد الموظفين ملاحظة
1 ق تحفيط القران الكريم 3
2 ق الأنشطة المدرسية 6
3 ق التوجيه التربوي 8
4 ق الإشراف 4
5 ق تعليم الفتاة 2
6 ق التغذية المدرسية 1
7 ق الصحة المدرسية 1
8 ق الخارطة المدرسية 1
9 ق الإحصاء 2
10 ق شئون الموظفين 1
11 ق الموهوبين 1
12 ق التدريب 1
13 ق الوسائل 1
14 ق المشاريع 1
15 ق النظم والمعلومات 1
16 ق المخازن 2
17 ق التعليم 1
18 ق الامتحانات 1
19 ق الرقابة والتفتيش 10
20 مستشار مدير التربية 1
21 مندوب الإدارة بالمحافظة 1
22 مفتش مالي وأداري 1
23 مسئول الصندوق 1
24 نائب مدير التربية 1
25 مدير أدارة التربية 1


هذه الأقسام السابقة الذكر لأتمت بصلة إلى الحقيقة والوقع فمبنى مكتب التربية لا يوجد بة اى شي من هذه الأقسام ولا يوجد احد من إداريين أو موظفي التربية فالطالب أو ولي الأمر عندما يحتاج سحب ملفه أو تعميده فعلية إن يذهب لسفر إلى عمران بحثا عن مدير إدارة التربية أو رئيس قسم الاختبار أو التعليم إن استطاع إلية سبيلا لأنه قد لا يجدهم كونهم مشغولين في أعمال أخرى حرة كالبيع والشراء أو يقوت في المقوات أو قيادة الباصات والتكاسي
ومن الغريب والمعيب أن هاؤلا المنقطعين والذين لا يعملون في الميدان ترهم لجان صرف عند المرتب ولجان فحص وتدقيق على المعلمين المنتظمين في مدارسهم والذي قدم كل منهم سنوات عمرة في غربة الأهل والأولاد في سبيل خدمة التعليم في المنطقة والغالبية منهم من خارجها ولازالت رواتب المعلمين عرضة للنهب والابتزاز كونها بيد أمين الصندوق يحركه مدير إدارة التربية حسب هواة ورغبته
فيا وزير التربية والتعليم ويا محافظ م /عمران
1- لمصلحة من كل هذا ؟ ومن المستفيد ؟ ومن المسئول عن ذلك ؟
2- هل يرضيكم واقع التعليم في مديرية السودة وما يعانيه ؟ والى متى ابقاء الوضع الحالى ؟
3- هل يمكن تحرير المعلم العامل والمنضبط من قيود الروتين والنهب والخصميات وتحويل رواتبهم إلى بريد عمران ؟
4- هل تعيدون النظر في أولئك الذين ليس لهم اللا مسميات وظيفية بدون عمل وإعادة المنقطع إلى الميدان للعمل ؟
5- هل يمكن أعادة النظر في جميع التكاليف الباطلة والغير صحيحة وسد العجز القائم في معظم مدارس المديرية ؟
فيا معالي وزير التربية ويا محافظ المحافظة نطالبكم إصلاح الوضع التربوي وإيقاف هذه المهزلة والنظر بمسئولية حيال ذلك وان عجزتم إمام الفاسدين فنطلب منكم اعتماد (قسم المنقطعين – قسم البدلاء- قسم المقاوته – قسم المشائخ) لما لذلك من إسهام ودور بناء في تنشئة الأجيال وتطوير العملية التعليمية في اليمن بشكل عام ومديرية السودة بشكل خاص.
الباحث /يحيى حسين الحمل
قسم العلوم السياسية
جامعة صنعاء